С 1 сентября 2026 года российские школы ждёт ряд изменений, которые коснутся не только учебных программ и расписания, но и подходов к дисциплине и оценке поведения учеников.
Одно из ключевых нововведений — чёткий алгоритм действий педагогов при нарушениях дисциплины. Теперь, если школьник срывает урок, учитель сначала делает ему устное предупреждение. Если это не помогает, педагог привлекает дежурного специалиста — завуча по воспитательной работе, социального педагога, психолога или советника директора. Тот уводит ученика на беседу, чтобы разобраться в причинах проблемного поведения — будь то семейные трудности или, например, травля в классе. По итогам разговора администрация решает, вернуть ли ребёнка на урок или временно отстранить от занятий, а семью школьника обязательно уведомляют о случившемся. Такой подход должен свести к минимуму субъективность и снизить число конфликтов между учителями, учениками и родителями.
Ещё один эксперимент, который стартует уже этой осенью, — оценки за поведение. В нём примут участие по 10 школ из каждого региона страны. Оценивать планируют дисциплинированность, культуру общения, личные качества и активность на уроках — для всех школьников с 1-го по 11-й класс, в том числе для детей с ограниченными возможностями здоровья. Следить за динамикой и помогать классным руководителям будут советники директоров по воспитанию. Если эксперимент окажется удачным, оценки за поведение могут стать повсеместными уже к 2027/28 учебному году.
Серьёзные изменения ждут и учебную программу. Обществознание теперь начнут изучать только с 9 класса, освободившиеся часы отдали под историю — её станут преподавать до трёх раз в неделю. В 5–7 классах появится модуль «История нашего края», а учителям запретят менять последовательность тем по истории в пределах одного класса. Одновременно все школы переходят на единые государственные учебники по обществознанию (они разработаны под редакцией зампреда Совета безопасности России Дмитрия Медведева), истории (среди авторов — помощник президента РФ Владимир Мединский) и духовно-нравственной культуре.
Программы по точным и естественным наукам — математике, физике, биологии и химии — переработали с упором на практику: теория теперь должна уступать место навыкам, востребованным на современном рынке труда. Старшеклассники с углублённым изучением информатики познакомятся с технологиями искусственного интеллекта и основами работы с нейросетями.
Среди новых предметов — «Духовно-нравственная культура России»: с 1 сентября 2026 года его введут для пятиклассников (17 часов в год), а в последующие годы подключат и учеников 6–7 классов. При этом в 5–7 классах сократят количество часов на изучение иностранного языка — с трёх до двух в неделю. Вместе с тем появится возможность изучать арабский язык в качестве факультатива или второго иностранного по согласованию с родителями.
Существенно изменится и курс «Основы безопасности и защиты Родины»: его разделят на две самостоятельные дисциплины — «Безопасность жизнедеятельности» и «Начальная военная подготовка». На этих уроках школьников планируют обучать строевым приёмам, воинской дисциплине и действиям в условиях военного положения. Нововведение коснётся учеников, которые в 2026/27 учебном году перейдут в 8-й или 10-й класс.
Nerulife по материалам портала «Фоксфорд»
Фото: Nerulife
Важные новости, которые не выходят на сайте:
Работа Нерюнгри:
https://max.ru/join/bmtbNKU aTFtiTPnuKaOYezTkRMAREJY3xFf3lh5R g
